Imaginez de donner aux étudiants kenyans quelque chose qui a été prouvé pour les aider à faire des choix sains et informés sur leur vie sexuelle et reproductive.
La solution existe déjà : l’éducation sexuelle complète.
Pour être complète, l’éducation sexuelle doit être scientifiquement exacte, adaptée à l’âge, ne pas porter de jugement et tenir compte du genre. Les leçons devraient s’étendre à la prévention du VIH et des autres infections sexuellement transmissibles (IST), ainsi qu’à la contraception et aux grossesses non désirées. Les élèves devraient également apprendre les valeurs et les compétences interpersonnelles, le genre et les droits sexuels et reproductifs. Les programmes qui couvrent tous ces sujets peuvent avoir un impact positif sur la santé sexuelle et reproductive des adolescents.
Des recherches antérieures montrent qu’au niveau national, plus d’un tiers des adolescents kenyans âgés de 15 à 19 ans ont déjà eu des rapports sexuels. Environ un cinquième d’entre eux sont actuellement sexuellement actifs. Et si seulement quatre adolescentes célibataires sexuellement actives sur dix utilisent une méthode moderne de contraception, la grande majorité d’entre elles veulent éviter une grossesse. Environ un cinquième d’entre elles sont déjà mères, et plus de la moitié de ces naissances n’étaient pas planifiées.
La maternité précoce peut limiter la capacité des filles à rester scolarisées et à développer les compétences nécessaires pour réussir leur transition vers l’âge adulte. La connaissance de l’infection par le VIH reste également un sujet de préoccupation : près de la moitié des adolescents kenyans n’ont pas de connaissances approfondies sur le VIH/sida.
Au moment où un nouveau programme scolaire national entame sa phase pilote, notre étude récemment publiée fournit des preuves essentielles des lacunes dans le contenu et la mise en œuvre des programmes d’éducation sexuelle existants et offre la possibilité de les renforcer.
L’étude, menée en 2015 dans 78 écoles publiques et privées, a révélé que trois enseignants interrogés sur quatre enseigneraient tous les sujets qui constituent un programme complet d’éducation sexuelle. Pourtant, seuls 2 % des 2 484 élèves de l’échantillon ont déclaré avoir appris sur tous les sujets.
Pire encore, des informations incomplètes et parfois inexactes sont enseignées. La majorité des enseignants interrogés ont déclaré avoir insisté dans leurs cours sur le fait que l’abstinence est la meilleure ou la seule méthode de prévention des grossesses et des IST. Pourtant, de nombreuses études ont montré que les programmes axés sur l’abstinence ne fonctionnent pas.
Seulement 20% des étudiants de notre étude avaient appris les types de méthodes contraceptives. Et ils sont encore moins nombreux à avoir appris à utiliser ces méthodes et à savoir où les trouver. La majorité des enseignants ont également déclaré avoir fortement insisté sur le fait que les rapports sexuels sont dangereux ou immoraux pour les jeunes. En outre, près de six enseignants sur dix qui enseignent les préservatifs disent à tort à leurs élèves que les préservatifs seuls ne sont pas efficaces pour prévenir les grossesses. Quelque chose ne va pas avec cette photo.
